La realtà aumentata nella didattica
Strumenti e metodi per una scuola 4.0
Oggi più che mai i giovani vivono immersi in un contesto liquido, che passa dal reale al virtuale senza soluzione di continuità. Come offrire agli studenti una didattica integrata con i vantaggi e le potenzialità di apprendimento interattivo offerte dalla AR?
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Conosci la Realtà Aumentata?
La nostra vita quotidiana ha subito una trasformazione radicale negli ultimi anni: reale e virtuale ne fanno ormai parte allo stesso modo e vengono percepite, soprattutto dalle nuove generazioni, come dimensioni di pari complessità e rilevanza per poter svolgere le attività di ogni giorno.
Per Realtà Aumentata si intende il potenziamento della percezione
sensoriale umana attraverso informazioni convogliate tramite dispositivi
tecnologici, altrimenti non percepibili con i nostri soli 5 sensi.
Anche se può sembrare un mondo lontano e futuribile, le esperienze di RA sono entrate da tempo nel nostro quotidiano, soprattutto in quello dei più giovani: basti pensare ai videogames o alle informazioni in tempo reale che arrivano sullo smartphone rispetto ai luoghi in cui ci troviamo. Perché allora non far entrare la Realtà Aumentata anche nella didattica?
I principali vantaggi realtà aumentata nella didattica
ALLENARE IL PENSIERO CRITICO:
Una nuova scuola che possa sfruttare tutte le potenzialità offerte dalle tecnologie disponibili e che possa portare gli studenti verso una consapevolezza.
MIGLIORARE L’EFFICACIA DELL’INSEGNAMENTO:
Far percepire la lezione come attraente ed innovativa, sviluppando soluzioni creative grazie alla produzione di scenari di vita quotidiana in aula.
RENDERE LA DIDATTICA ATTRAENTE:
Superare la percezione di una didattica basata solo sulla mera teoria, ad oggi molto distante dalla vita quotidiana e dagli interessi degli studenti
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L’integrazione delle esperienze di RA nella vita scolastica è una soluzione già adottata da diversi istituti in tutto il Mondo. Da New York a Singapore, dalla California all’Italia, le testimonianze di studenti ed insegnanti parlano di una “nuova dimensione dello studio”.
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